11月30日上午，学校在行政楼306召开题为“关于2024级人才培养方案的思考”专题研讨会，副校长夏春明，教务处、质量办负责人，各院（部、中心）分管教学工作副院长、副主任等参加会议，会议由饶品华处长主持。

夏春明副校长针对人才培养方案提出几点要求：第一，坚持以学生为中心。学校的工作出发点是为了学生，从管理者来说，要落在实处，以立德树人为成效。第二，坚持系统观念。从教学规律系统思考并设置培养方案，结合专业办学定位、培养目标，合理设计能力矩阵，围绕学生能力培养，系统考虑培养方案、课程体系、教学大纲、教师授课各环节。第三，提升数字化赋能。一方面，课程体系需要与时俱进，另一方面，授课方式面临数字化转型的挑战，既是挑战也是机遇，需要引起重视。第四，加强统筹协调。教务处和学院之间，学院与学院之间，加强协调，高效推进相关工作。

教务处饶品华处长强调，2024级人才培养方案制定及修订的原则是进一步推进教考分离、产教融合示范专业建设等教育教学改革，持续深化课程建设，围绕有些专业总学分仍偏高、课程体系闭环不够、课程考核方式不合理等问题，不断完善人才培养方案。

教务处金晓怡副处长对2022版和2023级人才培养方案制定与修订内容分别进行了回顾，总结我校人才培养方案现状，针对2024级人才培养方案制定与修订提出几点思考，抛砖引玉，激发了大家的讨论与思考。

与会人员围绕微专业与专业培养方案的关系、学分/学时设置、课程学分及考核方式的确定依据、通识课程优化、专业知识图谱和课程知识图谱的重要性等深入交流讨论，并对我校人才培养方案提出中肯的建议。

后续，教务处将在深入调研、研讨的基础上，加强顶层设计，提前谋划并组织开展2024级人才培养方案制定和修订，持续深化产教融合，不断提升应用型人才培养质量。